👇ကလေး နှင့် Introjuction👇

 👇ကလေး နှင့် Introjuction👇

 

ယခုဆောင်းပါးတွင် ကလေးများ၏ Introjection (ထည့်သွင်းရယူလိုက်ခြင်း)အကြောင်း ပြောမည်ဖြစ်ပါသည်။ စိတ်ပညာဘာသာရပ်တွင် Introjectionဆိုသည်မှာ လူများ သို့မဟုတ် ကလေးများသည် အခြားသူများ၏ မျှော်လင့်ချက်များနှင့် မှန်းဆချက်များပေါ် အခြေခံပြီး ပြုမူကြကာ ထိုအပြုအမူ (သို့မဟုတ်) အရည်အချင်းများကို မိမိကိုယ်ပိုင် ဝိသေသကဲ့သို့ ရယူလိုက်ခြင်းမျိုး ဖြစ်ပါသည်၊ Introjection အတွက် ဥပမာတစ်ခုကို အောက်တွင် ဖော်ပြပါမည်။

မောင်မောင်သည် အသက်၄ နှစ်အရွယ်ရှိပြီး အဝတ်အစားများကို မိမိဘာသာကောင်းစွာ ဝတ်စားဆင်ယင်တတ်ပြီ ဖြစ်ပါသည်။ သူ့မိခင်သည် လတ်တလောတွင် များစွာ အလုပ်ရှုပ်နေသောကြောင့် အိမ်၌ အလျင်အမြန်ပြေးလွှား လှုပ်ရှားနေရပြီး အပြင်သွားစရာတစ်ခုရှိသောကြောင့် ပြင်ဆင်လျက်ရှိသည်။ မိခင်သည် မောင်မောင်၏ ညီလေးဖြစ်သော အသက် ၅လအရွယ် ကလေးအငယ်အတွက် လိုအပ်သော ပစ္စည်းများကို ထည့်နေရသည်ဖြစ်ရာ မောင်မောင်အတွက် အဝတ်အစားများ ပြင်ဆင်ပေးရန် အချိန်မပေးနိုင် ဖြစ်နေသည်။ ထို့ကြောင့် မိခင်က ကြည့်ကောင်းသော အဝတ်အစားတချို့ကို မြန်မြန်ယူကာ ဝတ်ဆင်ထားရန် ပြောလိုက်သည်။ သူမသည် အရင်က အတူတူ အလုပ်လုပ်ခဲ့ဖူးသော အချစ်ဆုံး လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက် သူငယ်ချင်းနှစ်ဦး နှင့်အတူ နေ့လည်စာစားရန် ကလေးများကိုပါ ခေါ်ဆောင်သွားရမည်ဖြစ်သည်။ 

သို့နှင့် မောင်မောင်လည်း သူကိုယ်တိုင် အဝတ်အစားကို ကောင်းမွန်စွာ ရွေးချယ်ဝတ်နိုင်ကြောင်း မိခင်ကို ပြသနိုင်မည်ဖြစ်သည့်အတွက် စိတ်လှုပ်ရှားနေသည်။ သူရှာတွေ့သမျှထဲမှ အတောက်ပဆုံးနှင့် အကြီးဆုံးသော ရှပ်အင်္ကျီ၊ အမိုက်ဆုံးဂျင်းဘောင်းဘီကို ရွေးလိုက်သည်။ ထို့နောက် ဂုဏ်ယူစွာ ဝတ်ဆင်ပြီး သူကောင်းမွန်စွာ အဝတ်အစားကောင်းများ ရွေးချယ်တတ်ပုံ နှင့် မည်မျှလျင်မြန်စွာ ဝတ်ဆင်နိုင်ပုံကို မိခင်အား ပြသရန် ကြိုးစားပါသည်။ ထိုအချိန် မိခင်မှာ အိမ်စောင့်ပေးမည့်သူ မလာနိုင်သဖြင့် ဖုန်းပြောကာ စိတ်ရှုပ်နေသည်။

ထိုအချိန် မောင်မောင်က သူဝတ်စားထားသည်ကို မိခင်အား ပြသရန် ထွက်လာသည်။ သို့သော် မိခင်သည် မောင်မောင်ရွေးချယ်ထားသော အဝတ်အစားများ၏ မလိုက်ဖက်မှုကို ကြည့်ကာ သဘောမကျဘဲ စိတ်ပျက်သည့် မျက်နှာဖြင့် ရှုံးမဲ့ပြပြီး လက်တစ်ခါခါဖြင့် ပြန်သွားလဲဝတ်ဆင်ရန် စေခိုင်းပါသည်။ မိခင်၏ ထိုသို့ သဘောမကျသည့် တုံ့ပြန်မှုကြောင့် ရှုံးနိမ့်မှု ခံစားသွားရသော မောင်မောင်သည် သူဟာ သူဘာသာ မည်သို့ဝတ်စားဆင်ယင်ရမည်ကို မသိသောသူတစ်ယောက်ဖြစ်ကြောင်း ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်။ 

ထို့ကြောင့် သူသည် မိမိအဝတ်အစားများကိုချွတ်ပြီး အမေလာမည်ကို အခန်း‌ထောင့်တွင် ထိုင်‌စောင့်နေသည်။ မိခင်အခန်းထဲကို ရောက်သည့်အချိန်တွင် တွေ့လိုက်ရသောမြင်ကွင်းကြောင့် အလွန်ဒေါသထွက်သွားသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် မြင်လိုက်ရသည်မှာ မောင်မောင်သည် မည်သည်မျှ ဝတ်စားထားခြင်းမရှိဘဲ မလုပ်တတ်မကိုင်တတ် တုံးအသည့်ပုံစံဖြင့် ထိုင်နေသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ မိခင်သည် ပိုမိုစိတ်ပျက်စွာ မောင်မောင်အား ဘာမှမလုပ်တတ်သည့်ကလေးဟု ဆူပူမာန်မဲမိတော့သည်။ အခုတော့ မောင်မောင်သည် ပိုမိုဆိုးရွားစွာ ခံစားရပါသည်။ သူ့ကိုယ်သူလည်း ကောင်းမွန်စွာမဝတ်တတ် မစားတတ်သူ မလုပ်တတ် မကိုင်တတ်သူအဖြစ် ခံယူလိုက်ပါသည်။

ငယ်ရွယ်သောကလေးများရှိပြီး မိသားစုအတွက် နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များ အဆင်မပြေစွာနှင့် ခက်ခဲစွာ ရုန်းကန်လှုပ်ရှားနေရသည့် စိတ်ဖိစီးမှုများသော မိခင်များသည် အလားတူ အကဲဖြတ်ချက်များနှင့် ငြင်းပယ်မှုများကို ကလေးများအပေါ် မကြာခဏ ပြုမိလေ့ရှိပါသည်။ ငယ်ရွယ်သော မောင်မောင်သည် သူ၏ ဘဝမစတင်မှီကပင် ရှုံးနိမ့်မှုကို ခံစားခဲ့ရသည်။ ၎င်းသည် negative introjection ဖြစ်ပါသည်။

ကျွန်မတို့လူကြီးများသည် မိခင်များ၏ ခက်ခဲမှုနှင့် အဆင်မပြေမှုများကို နားလည်ပေးနိုင်သည်။ နောက်ကွယ်က ရှိသည့် အကြောင်းအချက်များကိုလည်း မြင်နိုင်ကာ လက်ခံပေးနိုင်ပါသည်။ သို့သော် မောင်မောင်သည် ကလေးသာဖြစ်သောကြောင့် မိခင်ဖြစ်သူ၏ အလေးထားဆုံးသော လူမှုရေးမိတ်ဆွေများကို သွားရောက်တွေ့ဆုံရန်မှာ မည်မျှအရေးကြီးကြောင်းကို နားမလည်နိုင်ပါ။ မိခင်သည် အိမ်စောင့်မလာသောကြောင့် ပို၍စိတ်ညစ်ညူးကာ စိတ်လောနေကြောင်းလည်း မသိပါ။ မောင်မောင်သိသည်မှာ အမေသည် သူရွေးချယ်သောအရာများကို မကြိုက်။ သူသည် သူ့ကိုယ်သူ အသုံးမကျသောသူဟု ထင်နေပါသည်။ သူ့အမေ၏ အပြုအမူနှင့် အထင်အမြင်ကို သူနားလည်သလို အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူကာ သူကိုယ်သူ ထိုသို့သတ်မှတ်ခဲ့သည်။ နောက်ပိုင်းနှစ်များတွင် သူသည် သူကိုယ်သူ မည်သူမည်ဝါအဖြစ် identity သတ်မှတ်ရန် ထိုအဖြစ်အပျက်များက လုံးဝဥဿုံ သို့မဟုတ် တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်စေ ပံ့ပိုးလာလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ 

မိခင်သည် တကယ်တမ်းတော့ မောင်မောင့်ကို တုံးအသည်ဟု မြင်ခြင်းမဟုတ်နိုင်ပါ။ သူ့သူငယ်ချင်းများ ရှေ့တွင် အရောင်တောက်တောက်အနီရောင်ရှပ်အင်္ကျီအကြီးကြီး နှင့် အပြာရောင်အစင်းနှင့် ဂျင်းဘောင်းဘီကို ဝတ်ဆင်ထားသော သူ၏သားကို မြင်တွေ့မည်အား ရှက်သောကြောင့်လည်း ဖြစ်နိုင်ပါသည်။

သို့သော် မောင်မောင်သည် သူမ၏ တင်းမာမှု၊ မျက်နှာအမူအရာများ - လှုပ်ရှားမှုများကို ပို၍ အကဲဆက်စွာ ခံစားခဲ့ရသည်။ ကလေးများသည် ထိုးထွင်းသိမြင်တတ်ပြီး အမြင်အချို့ကို အလွယ်တကူ ကောက်ချက်ချ လက်ခံတတ်သူများလည်း ဖြစ်ကြပါသည်။ ထို့ပြင် အဘယ်ကြောင့် ထိုသို့ဖြစ်ရသည်ဟူ‌သော မေးခွန်းကို မိမိဘာသာ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ပြီး မှန်တွင်မြင်ရသကဲ့သို့ မိမိကိုယ်ကိုသတ်မှတ်ကာ ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် အဆင်ပြေစေရန် မိမိကိုယ်ကို ထိန်းချုပ်တတ်ကြပါသည်။

ကလေးများသည် ကိုယ့်ကိုယ်ကို အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ရန် ပတ်ဝန်းကျင်မှာ ရှာဖွေနေကြသည်။ သူတို့အား ပြုစုစောင့်ရှောက်သူများ၏ မျက်နှာများကိုကြည့်ပြီး မှန်များသကဲ့သို့ ပြုမူသည်။ သို့သော် သူတို့သည် သူတို့ကိုယ်သူတို့ ပြန်မြင်ရန်ကြည့်ခြင်း မဟုတ်ဘဲ သူတို့၏ ချစ်လှစွာသော အုပ်ထိန်းသူများ စွန့်ပစ်ငြင်းပယ်ခြင်းခံရမည်ကို ကြောက်ရွံ့‌သောကြောင့် ကြည့်ကာ ထိုအတိုင်း ပြုလုပ်ကြခြင်းဖြစ်သည်။ သူတို့နှင့် စောင့်ရှောက်သူများအကြား ဆက်ဆံရေးကို ကောင်းမွန်အောင်ထိန်းသိမ်းရန်အတွက် ထိုသူတို့ သတ်မှတ်သည့်အတိုင်း နေကြရမည်ဟု ထင်မြင်ကြသည်။ 

ကလေးများအနေနှင့် သူတို့လုံးလုံးလျားလျား မှီခိုနေရသူ‌သော ပြုစုစောက်ရှောက်သူများထံမှ ရရှိသောအရာများမှာ များပြားလှသည်။ သူတို့၏ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယုံကြည်မှုသည် တကယ်လက်ရှိအရည်အချင်းများနှင့် မကိုက်ညီဟု မြင်လာပြီး သူများတွေ ထင်ဟပ်ပြသည့်တိုင်း နေဖြစ်လာတယ်။ 

ထို့ကြောင့် မိဘများမှ ၎င်းတို့မဖြေရှင်းနိုင်သည့် ပြဿနာများကို ကလေးများအပေါ် projection (အရောင်ပြန်ခြင်း- မိမိ၏ စိတ်အခြေအနေ၏ ရောင်ပြန်အဖြစ် အခြားသူများအပေါ်တွင် ထင်ဟပ်ပြခြင်း)ပြုလုပ်တတ်ကြပါသည်။ ထိုသို့ပြုလုပ်သော အရာမှန်သမျှသည် ကလေးများ၏ identityဖြစ်ပေါ်လာ‌စေပါသည်။ ဝမ်းနည်းစရာအကြောင်းအရာမှာ ကလေးများသည် ထိုသို့ပြုလုပ်ခြင်းကို ငြင်းပယ်နိုင်စွမ်းရှိ‌အောင် မဖွံ့ဖြိုးသေးကြသေးခြင်း ဖြစ်ပါသည်။

Original Author - Andrea Mathews LPC, NCC ၏ Identity and Introjectionကို မှီငြမ်းကာ ရေးသားထားပါသည်။ 

Image: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1a/ABA_1.png

KHK